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发布日期：2024-07-06 作者：开云
抵达杭州以后，张晓明要先去病院完成入职体检。等待时，他与接诊大夫聊天，说到行将入职西湖年夜学医学院，从事剖解讲授。 然后他惊奇地发现，这位大夫的丈夫，竟然也是剖解学专业的，也是一所年夜学剖解教研室负责人，而且名字也叫“张晓明”，一字不差。 6月12日，原美国贝勒医学院剖解讲授中间主任张晓明传授，正式插手西湖年夜学医学院，负责医学院根本医学讲授中间的组建和讲授工作。 他来自美国贝勒医学院（Baylor College of Medicine）。这是位在美国休斯敦的一所私立医学黉舍，被认为是全美最卓异的医学院之一。黉舍成立在1900年，研究强项在发育生物学、细胞生物学、血汗管疾病、肿瘤和干细胞研究，活着界规模内的生物医药研究范畴处在领先地位。 卒业时，他自动选择了病理科。病理科首要有两项工作，阐发活检病理标本，和做病理剖解。前者帮忙诊断疾病，后者帮忙寻觅死因。病人离世后，有时大夫没法判定致死病因，大夫会建议家眷进行病理剖解，以帮忙领会病因，增进医学成长。 昔时，病理科是病院里的一个小科室，没有太多人愿意去，但张晓明喜好。他对形态学有自然的爱好。张晓明注释说，或许是本身年夜脑的布局特点决议的，他喜好摸索事物的空间关系。 1988年，在医疗系统工作多年后，张晓明选择继续进修，赴美国堪萨斯年夜学医学院攻读博士学位，专业标的目的是剖解和细胞生物学。那时细胞生物学还处在比力新的成长阶段，医学研究的重点视角，正从剖解层面转向细胞和份子层面。 从本科、病院到博士阶段，张晓明学过三遍剖解学。博士卒业后，他在美国的讲授和研究工作，根基上也是在剖解讲授和细胞生物学研究两个层面同时睁开——前者一目了然，后者深藏不露。 2016年，贝勒医学院向全美公然雇用剖解讲授中间主任。竞争剧烈，但张晓明优势较着。他既有从医经验，又有丰硕的剖解讲授经验，同时也是细胞生物学研究者，终究被顺遂录用。 在中国，人体剖解学又被称作“年夜体剖解”，而捐募给医学事业的尸体，被称为医学生的第一个“年夜体教员”。从事剖解讲授的张晓明，是“年夜体教员”背后的教员。在他20多年的剖解讲授生活生计中，前后拿过19个讲授奖，奖项由学生投票选出，他几近每一年城市连任。而他地点的医学院里，剖解课竟然成为最受接待的课之一。
贝勒医学院剖解学教室
来西湖前，张晓明给俞晓春发了一个电子邮件。
俞晓春是西湖年夜学生命科学学院副院长，曾在密歇根年夜学医学院和美国但愿之城贝克曼研究所工作多年，2020年全职插手西湖，致力在DNA毁伤修复机制和癌症产生成长的研究。
两人在美国华人生物学家协会开云体育app的一次勾当上了解，也是由于此次相逢，张晓明知晓了西湖年夜学正在筹建医学院。
2023年11月，西湖年夜学公布启动扶植医学院，以培育顶尖医师科学家（Physician scientists）为方针，闻名免疫学家董晨担负院长。董晨博士卒业在美国阿拉巴马年夜学伯明翰分校，曾任美国得克萨斯年夜学MD Anderson 癌症中间免疫学系毕生讲席传授、炎症与肿瘤中间主任。
统一天，杭州市第一人平易近病院正式挂牌成为西湖年夜学直属从属病院。
一切瓜熟蒂落，经由过程俞晓春的引荐，张晓明与董晨相见，怅然应邀加盟西湖。
张晓明在讲授奖颁奖典礼上（左一）
剖解学在文艺中兴期间就成熟了，但剖解学的教育，并没有尽头。
张晓明在美国担负过量个医学课程鼎新委员会的成员。他履历过课程鼎新，从分歧教员各讲各的，到分歧的教员每次环绕着一个系统来说，一次课多是多个教员接力完成的。
如许，学生对生命组织和现象的认知，会加倍地立体。好比讲到消化系统时，剖解教员讲授剖并做消化系统的剖解，心理教员讲心理，生化教员讲消化系统有关的生化代谢疾病，临床诊断学教消化系统的临床诊断方式，等等。
现在，虽然多媒体讲授方式很发财，我们可以借助三维影象，领会身体组织的每个细节。但张晓明说，这仍然全数没法取代人体剖解尝试课上让学生亲身脱手做剖解这一经典进程。剖解的进程，很像你打着手电，在一片暗中中摸索一幢弘大建筑的内部组织。
面临真实的人体，一名医学生行将经由过程手中的柳叶美金，最先一场漫游。依照张晓明描写，此时的你双目注视，闻到福尔马林的刺鼻的味道，听到切开组织的细微之声，你可以用双手感触感染和触摸，这是一种很是非凡的体验。
对第一次做剖解的学生，张晓明每次城市特殊吩咐：“做好预备面临你们从未履历过的工作，假如发现你的同窗晕倒，和时扶住他，带他/她到外面呼吸一些新颖空气，然后回来继续，每小我城市很快顺应的。”
但其实，“可以或许剖解人类尸体并领会自我自己的组织，是一种罕见的特权。”张晓明说。当一名医学生进入生命建筑内部，他取得了这份特权。这是捐募者的奉献和牺牲换来的。此时此刻，捐募者的躯体，是亿万年演变的化身。建筑不会措辞，但建筑自己就是说话。
而在生命的建筑里摸索了三十多年后。他仍然说：
“我们对世界领会良多，对本身领会很少。”
18世纪意年夜利的“剖解维纳斯”。蜡质模子填补了平面画图的不足，同时又可以削减现实的尸身剖解，遭到了各地医学院的接待。
2022年，张晓明和同事做了一项研究，成果让他十分不测。
他们追踪了323名美国医学生，发现学生们在完成剖解课程后，对捐募尸体的意愿降落了，统计上占了35%。
几近是一种本能，人类惧怕和讨厌尸身，对本身或亲人的尸体将被剖解存有疑虑和惧怕。要不是这项研究，张晓明还不知道，即使是颠末专业练习的医学生，也没法完全消弭心中的芥蒂。
可是，医学进修的出发点，没法绕开生命留给世界的这身皮郛。
“年夜体教员”是医学生的第一个“病人”。“年夜体教员”被划下的千万万万美金，都是为了在医疗中不划错任何一美金。不但仅是医学生的讲授，一些外科大夫的新的手术方式，新的医疗器械的发现和利用，也需要先在“年夜体教员”身上验证。年夜体教员，还另外一个称呼——
无语良师 silent professors。
“剖解学的背后，不但是一种专业教育，也是一种生命教育。”张晓明说。剖解课程的设计，也不该该仅仅是传授常识，更是一种没法代替的体验和履历——由丰硕体验而构成的定夺和步履，经常是被我们所轻忽的。
在贝勒医学院，学生会按期组织对尸体捐赠者的记念会。大师正装出席，并约请上捐赠者的家眷。在黉舍会堂，有的朗读诗歌，有的表演音乐，有的颁发感触。张晓明给我分享了一段学生曾的讲话：
我们的捐赠者也曾年青。他们是不是深深爱过一小我？他们是不是也被爱过？他们是不是也享受过平常半晌的欢愉，像是和伴侣一路吃饭，或安步在阳光光辉的日子？我们无从知晓。但我们知道，残暴的生命，会有当时。生命自有轨迹，生命力之火终将分开躯体。也就是在此时，我们和捐赠者相遇了。
……
他们会分开躯体，但他们仍然保有巴望。
他们会化作灰烬，但这是布满意义的灰烬。
他们会酿成尘埃，但这是爱之尘。
家眷们上台所回想的，都是捐赠者们平常糊口中的细碎之事。例如，一名女儿回想起父亲带她去狩猎的某个下战书。例如，后代回想身为大夫的父亲，在得知本身患癌后，是若何吩咐本身捐募尸体的。但就是这些糊口中的细节，为学生们描画出了他们的“年夜体教员”曾是一个甚么样的人。
完成剖解后，尸体将被火葬，骨灰偿还家眷。再一次，他们回家了。
达芬奇手稿
当每个医学生第一次拿起柳叶美金，古罗马剖解学前驱盖伦科学革命期间写下《人体布局》而被放逐的维萨里、藏身坟场偷偷剖解三十具人体的达芬奇，将会与他同在。他们仍然面临一个一样的问题——
生命是甚么？
听说达芬奇的《蒙娜丽莎》前前后后可能画了十几年。这时代，人体剖解帮忙达芬奇在画技上更进一层，但仍然没法解开贰心中最年夜的猜疑。他在笔记上写道：“希奇，我没有找到魂灵。我该剖解的全数剖解了。”
或许，达芬奇把他的疑问，留给了蒙娜丽莎的微笑。
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