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发布日期：2024-09-16 作者：开云
老李上课就像是故事年夜会。课程竣事，我们还意犹未尽之际，他迈着流星年夜步走出教室，大师以迷弟迷妹的崇敬眼光相送。我经常想，能成为老李的学生，就像追星成功一样。 李立明的硕士生朱蕴卿说。 
年复一年，李立明见过各类各样的学生，接触过林林总总的成长，对 因材施教 与 因境施教 也有了加倍深入的贯通。 李立明认为，本科生教育教授的是根基的常识理论，而研究生教育，应当培育立异能力、批评性思惟和自力实行科学研究的能力。课题组里的硕博生们一入学，老李便会和他们聊聊感爱好甚么。尚在摸索设法的学生，李立明鼓动勉励他们多看文献、写综述，从而去发现本身能扎根下去的研究点。 李教员鼓动勉励我们自由思虑、普遍选题，有设法随时去和教员碰。他会以深挚的学术功底为根本，以高高在上的视角提出建议，帮忙我们肯定研究亮点，降服研究局限。在屡次沟通下，我终究找到了一个老年范畴的博士课题，有必然挑战意义，本身又能掌控得住。需要甚么数据、资本支持，李教员立马帮忙到位。 追随老李攻读博士的韩雨廷说，今朝他以在站博士后的身份在博士课题的根本上深耕。一番 不着陈迹 的教诲，让学生的立异接入学术脉络，延长出清楚的可实现路径。 
公共卫生专业实践性强，需要触碰粗粝而真实的糊口。书本理论常识直击苍生糊口中的柴米油盐，少不了理解情面圆滑。李立明曾带学生展开抽烟习惯查询拜访，访问到一对新婚佳耦家中，扣问年青人的抽烟习惯，他回覆说从工作最先烟龄4年，大要一天四五支。隔了一个月，进行核实查询拜访时，却获得了分歧的回覆：从高中最先抽烟，天天一包。学生们下笔记实，却面面相觑有些迷惑，回来后，老李提醒大师留意两次访谈时环境的分歧：开云体育app初访时，他的新婚老婆护士在一旁，而核实性查询拜访时只有他本身在场。 在现实工作中如许的环境长短常多的，做风行病学查询拜访就必然要获得真实的环境。真实，对最后正确判定人群中健康危险身分、对相干人群提出预防建议，相当主要。 和学生一同阐发研判，就着问题讲事理，老李重视在实践中培育学生获得根基信息等各方面能力。 传道、授业、解惑。老李用三十余年的为师实践，阐释了教师的最高境地。 02 讲授鼎新，回应时期真需求 老李操美金的不只是一门课，还一全部系统 公共卫生学科的整体讲授培育模式。 解决公共卫生问题，始终是这一学科培育人材的任务。1988年，李立明最先进行国际公共卫生教育比力研究，同时着手开启身旁的课程鼎新，增强实践性讲授。农村和城市两种情况下公共卫生问题需要存眷的重点分歧，老李带着学生亲身踩点、阐发区域特点、谈合作，成立房山区、青岛市等社会实践讲授基地。 1997年，李立明主张招收我国第一批公共卫生专业型硕士研究生（Master of Public Heal, MPH），他预感到 重治轻防 社会不雅改变后，我国公共卫闹事业对高条理人材的需求。 新的培育模式，教甚么？怎样教？教成甚么样？一切都待斗胆摸索。李立明和同事们边研究边实践，相干功效前后获北京市高档教育讲授功效一等奖和国度高档教育讲授功效二等奖。2002年，我国正式试点MPH培育项目，教育部和国务院学位办也前来向李立明这位最早的摸索者收罗定见建议。 
90年月，全球呈现了一次医学模式的年夜变化，医学教育鼎新的潮水也顺势而起。 李立明说，那时流行症范畴重视摸索病原，比方说痢疾杆菌致使痢疾，针对沾染源、传布路子、易动人群进行研究，再提出响应办法。跟着现代化历程、人们糊口模式的改变，以生物医学模式为主的疾病研究闪现出局限性，因抽烟、喝酒、不公道炊事、贫乏体育熬炼等缘由引发心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等慢性病，愈来愈成为主要的公家健康存眷重点。 成立一个不变的人群队列，便在持久的随访不雅察、研究疾病表示的因果，这类 数据库 是公共卫生研究的最高境地。2004年，世界都没有几个跨越万人的前瞻性队列，中国和亚洲规模内更贫乏黄色人种的生物学数据，老李带领团队决然从零最先，他们的方针很明白：本国、超年夜型、重点存眷慢性病。 横跨20年，51万人，全国5个城市和5个农村地域。这就是鼎鼎年夜名的中国慢性病前瞻性研究（China Kadoorie Biobank, CKB），是今朝为止全球最年夜范围的人群队列之一。查询拜访范围、研究内容、项目治理，该研究项目均处在国际领先地位，曾缔造了一年内染指4年夜顶级医学期刊的学术界神话。 得沉下心来，前十年，我们一点论文都不发。 老李亲身率领团队专心做跟踪、复查，十年冬眠，把根本打得扎实。此刻的CKB前瞻性队列，为中国慢病防控研究供给了年夜量有力的科学根据，而且仍待为新的科研标题问题不竭供给数据支持，同样成为公共卫生学院的讲授实践平台，储藏着无穷可能。 我们范畴有一个很是主要的名言 公共卫生没有最好，只有更好。 老李又介绍说，最近几年来公共卫生研究的存眷点又进一步转向公共生态健康模子 人们的健康不但仅遭到小我糊口行动体例、遗传变异的影响，还遭到情况的影响，空气污染、水污染、泥土污染等城市造成人群疾病改变和成长。 
有用的公共卫生教育与研究，慎密地贴切社会成长现实。2015年，李立明又牵头在北医扶植公共卫生博士专业学位培育项目，扶植课程、评估系统、国际化实践基地，2022年教育部调剂学科目次，增设此学位推行到全国。老李照旧目光灵敏，步履气概气派实足。 不竭改革的视野，方能给教育带来最本源的活力。 03 无赫赫之功 公共卫闹事业有其特点，公益性、群体性和利他性。老李不但在课程讲授中向学生们 言传 家国情怀、感恩之心的从业为人之道，三十余年的教育实践，更像是一场 身教 。 学生接管常识是有内涵逻辑的，好的讲授，响应地也需要成系统。 北年夜公卫讲授传统由来已久。在李立明的率领下，老、中、青年教师各自觉挥本身特点，构成一支强有力的公共卫生讲授团队，配合搭建课程系统。注意到备课也是团队作战，讲授秘书调和，同一备课，彼此听课，力图课程常识脉络的联贯性、主体思惟的一致性、讲课内容的互补性。 李教员对我们这些年青教师，常吩咐的要求有二：一是掌控原则，二是干事结壮。 吕筠传授是李立明初期的博士生，现任北京年夜学公共卫生学院风行病与卫生统计学系主任。从科研到讲授，她感念李立明 传、帮、带 式对年青人的处处栽培， 在李教员身旁干事情久了，会获得一种不雅念的传承，读万卷书，更要行万里路。专业钻研会以外，李教员还鼓动勉励我们多与范畴表里分歧的人交换，坦荡视野的同时，为人处世也会加倍慎重。 
老李的办公室有一长列书厨，此中一架的两层整洁摆放着公共卫生、风行病学的根本教材。李立明前后主编了13本风行病学专业教材和讲授用书，获教育部高档优异教材两次。分歧教材首要面临浏览对象分歧，本科生，研究生，和对公共卫生学感爱好者，编写思绪和侧重点也随之调剂。除此以外，书架上、底层书厨内还根本医学、社会学的多种册本，和不可胜数的文件册，分门别类地收存着手写教案、课题研究、和学生们的查询拜访访问资料，光阴摆设在此，配合构成一座公共卫生的 活宝库 。 
搭建讲授团队，编写学科根本教材，培育近百名研究生成为中国公共卫生范畴的各类机构的实践主干气力，鞭策扶植国内公共卫生案例库平台 为年夜将者，无赫赫之功，李立明为公共卫生讲授做了很多需要公心的工作，远远不止一份教书育人的职业。 公共卫生是社会回报周期比力长的事业，不克不及吹糠见米。它需要一支高情怀本质、对国情有深入理解、对国际有充实认知的步队。 一批批年青人在北年夜的讲堂上，体悟着这个学科的魅力，老李沉稳的初心，同样成为学生们 日用而不觉 的精力气力，影响着他的团队、甚至与他打过交道的人。 年数年夜了，更想回归教育了，给国度多培育点年青人。 老李有时辰和学生玩笑道。转而又很当真地徐徐说道： 当教员久了，几多有些 好为人师 ，但更主要的，是必然要和学生告竣相信、理解、共情。 李立明，现任北京年夜学公家健康与重年夜疫情防控计谋研究中间主任；教育部高档黉舍公共卫生与预防医学专业讲授指点委员会主任委员；中国健康增进与教育协会会长，中华预防医学会副会长，风行病学分会名望主任委员、常务委员，中华医学会医学教育分会前任主任委员；《中华风行病学杂志》、《全球健康（英文版）》杂志主编，China CDC Weekly（英文）副主编。历任北京年夜黉舍长助理、北京年夜学医学部副主任，中国预防医学科学院院长，中国疾病预防节制中间首任主任，中国医学科学院、北京协和医学院党委书记、常务副院校长；教育部第十届国度督学。1997年获美国EISENHOWER总统奖，2006年获美国约翰霍普金斯年夜学卓异校友奖，2010年被选英国皇家医学院公共卫生学院声誉院士（HonFFPH），2017年被选欧亚科学院院士。