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发布日期：2024-08-25 作者：开云
“我这个书架确切是甚么都有，”李彦教员半恶作剧着说道。在这方寸之间，适用的讲授参考书、科研资料、专业东西书，还好些成心思的闲书，或是上课、研究之用，或是为记念所编、为友人相赠，每本书，都承载着特殊的感情，把全部书架填充得满满铛铛。书本的前边，零零星散地放着很多小物件，将分歧阶段的故事写入其间，书架顶上，则被一件件工致清楚的布局模子占有，一处处退色，印刻着岁月的脚步。
时候穿梭而过，李彦的漫漫科研路，掩入这座书架，沿着册页溯源，开篇是老师长教师们遗留下的风骨。《润物细无声——徐光宪传授八秩华诞志庆集》静静躺在书房的一角，却不曾被李教员所健忘。作为“国度最高科学手艺奖”的取得者，这位“中国稀土之父”却持之以恒地和蔼亲热，“我的第一篇英文文章就是徐师长教师亲手帮我改的”，李彦教员满怀感谢感动地回想道，师长教师的严谨治学和对学生的深切关切，犹如春风化雨，潜移默化间深深影响着李彦，甚至那一代的无机化学研究者。在2001年徐光宪80周岁之时，这本记录着师长教师厚更生平、学术进献、学子留言的记念书编著出书。“不管是做学问，仍是做人，徐师长教师对我们的影响都特殊年夜，我筹算找机遇把有师长教师点窜印记的文稿捐赠给档案馆，”先辈师者的身体力行化作册页铅字，吩咐着李彦做好一位讲授出彩、师德出众、满载情怀的北巨匠者。
楷模式的学术引领，一路贯串着李彦的学术成长，赐与着她汩汩勇开云体育app气与气力。李彦教员捧起一本年夜部头，满怀冲动地介绍道：“这是我去探望老师长教师们的时辰，张启运传授送给我的，师长教师知道我所研究的纳米管催化剂需要用到靠得住的相图数据，就直接送了我一本。”沉甸甸的专著，承载着师长教师厚重的学术修养，极年夜地便当了子弟研究者们的查阅。800多页，1500多张相图，从2014年到2022年，年逾八十的张传授用整整八年的时候，遍地翻阅文献，逐一校订误差，一点点本身学着利用计较机，一张张亲身完成绘制，在年已九旬之时，终得编辑而成。面临这份老师长教师的血汗结晶，李彦教员不住地赞叹着“太利害了”，一本本专业著作超凡的学术价值背后，凝集着对常识对峙执着的和对学术的不懈寻求。
书架上，还一排特殊的专业册本，码得整整洁齐，它们都属在生物范畴，见证着李彦教员科研道路上的摸索，“这些书也很成心思，都是我当初筹算转向纳米生物学研究所做的测验考试”，她回想道，“由于没有系统性地接管过生物学练习，就只好搬回这么多年夜部头来啃。”纵使最后并没有转而研究纳米生物学，但这些书赐与了李彦对这一新学科最真实的触感，又进一步扩充着她跨学科研究的积淀。
“可以说，科学方面的书，我仍是读了很多了，”从物资材料，到神经生物学，李彦找到了本身所酷爱的标的目的，由此下定决心——专注在化学研究，同时与物理学院、信息科学手艺学院等教员交叉合作，由于“科学研究需要交叉，需要不竭接收新知”。
现在，李彦教员的浏览，延续着前辈们的萍踪，又在纵深化学中，拓宽着浏览的鸿沟，但早已不再局限在书架上的册本，而是紧跟学术前沿，连结研究灵敏性，获得最早进的信息动态。“我年青的时辰，要论看文献，我必定是化学与份子工程学院青年里比力多的。”那时辰的李彦，天天六七点起床后，就会像看晨间新闻一样最先读最新的文献，长此以往成了习惯。从期刊颁发到学术陈述，丰沛的电子资本充分着李彦学术的灵感，多年来搜集的册本又为她正确化核对打下了扎实的根本……这番年夜下工夫的博识浏览，让李彦收到了美满的果实。
在她的书架上，有如许一张照片，尝试室中的李彦手持纳米管，笑脸满面地向学生展现着，这是2004年新闻联播报导中的一幕。那时辰，李教员团队在纳米管布局可控合成中获得冲破性进展，不但颁发在了Nature等顶级期刊上，后来更是荣获国度天然科学二等奖。谢晓亮教员的贺信、东京年夜学工学院的聘书、天然科学奖的证书、全国三八红旗头的奖章……数不堪数的声誉，背后是李彦潜心浏览、研究的岁月，此刻是对李彦学术上一步步步步为营的最好必定。
对李彦而言，书架里的藏书尚不完全，在家、在办公室，还许很多多的文字，修建起科研路上的一步步脚印。为学而读，读出老师长教师们的指引，读到其他学科的印记，读作本身不竭更新的常识系统。
书如人生由繁入简
在李彦的书房里，每本书都是时候的见证。光阴在她喜好的文字上留下印记，从文艺到理性，从抒怀到学术，由繁入简的聪明，伴着人生的萍踪，在李彦的书架中逐一睁开。
小时辰的李彦教员，便与书结下了不解之缘。每周，父亲从县藏书楼借回的一摞书，成了她最等候的礼品，“我火烧眉毛读完，如许下一周爸爸带回新书，我也便可以接着看了。”在阿谁稚嫩的年数，册本成了她童年最贵重的财富，上小学时，就已将县藏书楼中少儿专区的册本读了个遍。那时的李彦年数虽小，却逐日与书喷鼻为伴，读过的书却已然在心中留下深入的印象，李教员回想起如痴如醉地读着《林海雪原》，书中小白鸽给少剑波送信时，将信件折成鸽子样子的情节深深地影响着她，“30岁之前，我也总喜好把写好的信叠成小鸽子的模样，”李彦教员玩笑的话语中，尽是对册本深深的感情。
到了中学期间，李彦教员对册本逐步有了加倍稠密的豪情，也构成了本身的浏览偏好。常日里余暇的时候，她就会把本身“泡”在藏书楼中，那边有读不尽的书，就连零花钱也都拿去买了书。琼瑶、张贤亮、贾平凹、毕淑敏、池莉、舒婷、海子……昔时畅销的小说与诗歌集，都逐一印刻在李彦的记忆中，又流淌在她的笔下，写成一篇篇唯美诗意的散文。在这段青翠岁月里，她深深邃深挚浸在文学的海洋中，透过作家笔下的文字感悟糊口，又将此中的浪漫与胡想，化作芳华的神驰与动力。李彦对文艺密意的酷爱，也没有被孤负。16岁那年，凭仗一首舒婷的《故国啊我亲爱的故国》，她在国庆诗歌朗读角逐中抱奖而归。
到了年夜学期间，藏书楼又一次成了李彦的第二个家。但是，这一期间用功进修的她，一头栽入化学的世界，浏览逐步从文学转向理科研究。那时的李彦，对常识的巴望，对真谛的寻求，点燃了她尽力的信心，抢座、预约书，查找专业数据，翻注重要文献，乃至是“特地为了一本书，前往其他城市出差”。她的文字，也随之从才思横溢的散文，改变为简略单纯直白的科学论文。
岁月流转，跟着现代信息手艺的成长，李彦的浏览体例也产生了转变。“所有的资料根基上都在网上”，她不再频仍地去藏书楼，而是转向电子化的浏览，更快捷地获得信息。但即使如斯，她仍然保存着对传统浏览体例的酷爱。“在飞机上的时辰，我就看看纸质书”，那种触感，那种墨喷鼻，是电子书没法替换的。“这是一种很舒适的享受状况，”她笑着说。在飞机上，李彦经常读一本小册子——中英对比的《唐诗三百首》。
这是由于，“其一是英文解读翻译得特殊大白，可以很轻易学懂文句中的涵义；其二，这与我们写科普、写科学论文是异曲同工的，也就是剥去润色的成份，抛去富丽的词采，用最为精练直白的说话做出最为清楚严谨的表达。”
唐诗的艰深，译文的平实，让李彦在重温古典文学的同时，也体味到说话的简练之美，一如分歧阶段的她，所感触感染到各别的糊口之美。
在漫漫的浏览之旅中，李彦总结出一套本身的浏览方式。分歧的册本有分歧的读法。她注释道，对理科册本的浏览方式，重视的是适用性和系统性。像是手册书，她强调借助目次查阅的主要性，经由过程目次定位到所需内容，再进行重点浏览；对丛书，李彦则更偏向在整体掌控，经由过程目次领会全书内容，再按照需要选择性浏览特定的章节。而借使倘使是教材，则需要按部就班，周全把握，打下扎实的根本。至在通俗一点的科普类册本，李彦的浏览方式则更加矫捷，可以选择性地跳读，也会在感爱好的部门逗留下来，细心地多读几遍。由是，李彦得以深入理解书中所述，甚至加以矫捷应用起来。
李彦教员的浏览之路，从文学到理科，从感性到理性，从到简约，从复杂到纯洁，从纸质书到电子书，浏览所指在变，但对常识的渴求、人生聪明的沉淀从未改变。“年青时看过良多池莉的文字，在琐碎而真实的描述中，透出深入的哲理，由此体味到一些人生的滋味。”在册页间，各个年月、各式人物、各样糊口逐一显现，读着读着，气度与思惟悠然坦荡，从而得以泛泛心面临科研中的起升降落，坦荡面临糊口中无数的可能，“念书的妙处就在这儿吧，在本身有限的时候里，履历着很多分歧的人生，固然和亲身履历尚且有差距，但究竟也是对分歧糊口的一番领会”。而到了后来，李彦忽然意想到，书中的感悟都在本身的人生中有着照顾，有着更多人生经历的她，也更喜好直接去触碰糊口，攥住独属在本身的丰沛感触感染，她相信，文学册本中的人生哲理，可以在明天将来方长的往后余生中一点点本身去体味。
文学人生，由繁入简，每本书都见证着她的人生轨迹，每页纸都记实下她的成长演变。
从读到教书在糊口中
从浏览到讲授，从书本到糊口，再从糊口回归书本，带到讲堂上，专心去读、去教、去传递，李彦用册本搭建起常识的桥梁，将聪明的种子播撒在每个学生的内心，书喷鼻由此永存。在李彦教员的书架上，有一排中英文讲授参考书，码得整整洁，“根基上都是我讲授用的参考书”，见证了李教员在三尺讲台上的辛苦耕作。在她心中，教课是一件很有挑战却又特殊成心思的工作，为了做好这件事，她从大江南北普遍搜罗而来这些书，这些学术研究的功效，由是成为讲授备课的贵重资本，在教授常识的同时同样成了与学生心灵交换的桥梁。从读到教，书的脚色在改变，但其主要性持之以恒。
李彦讲授的故事，要从上世纪说起，那时的她刚刚完成年级主任的工作，预备赴美进修，但心中始终悬念着三尺讲台，很是但愿能为化学与份子工程学院的本科生教学“大众化学”这门专业根本课，在国外也搜集了浩繁相干讲授资料。回国后不久，因为讲授步队后备气力欠缺，主讲“大众化学”的机遇刚好摆在了李彦眼前。彼时，面临同事们对她科研事业精神的耽忧，固然预先没有预备，怀着对讲授的满腔热情，李彦仍是决然接过了这门课的讲课“接力棒”，只由于“就是喜好当教员，就是想上课”。作为年夜学一年级学生最早接触的专业焦点课程，这门课程的主要性不问可知，它不但是学生年夜学生活生计的出发点，为后续进阶课程进修夯实根本的要害，更是李彦教员讲授生活生计的新篇章，是她讲课心愿的梦圆回音。
面临这一挑战，李彦教员最先了彻夜达旦的备课。为了寻觅适合的教材，她全日全日地骑着自行车穿梭在藏书楼与家之间，繁重的厚厚一摞铜版纸书压弯了车筐，却压不垮她的决心。就如许，国表里的教材几近都被李彦一扫而光，又在一次次真实的讲堂实践中，按照讲授节拍不竭扩充讲课内容。李彦深知，“课比天年夜”，要想教好这门课，需要的不但是书本上的常识，更需要糊口的积淀和实践的聪明，便从常日里的科研处取材，以此告知方才迈入化学年夜门的本科生们，“即便是从根本课程习得的常识，也能够年夜有利用”。
糊口，一样也是一片赐与她备课素材的膏壤，“我不时刻刻都在预备”，如果在学术陈述上听到适合的例子，在片子、书本、聊天中有所开导，李彦城市顿时记下来，鄙人一次讲课中顿时换上，“哪怕是在街上看到的小小告白牌，都可能会呈现在我的课上，无时无刻的堆集，成绩了李彦每一年都在立异的讲课素材。
李彦也曾介入编写“大众化学”的第三版教材，在本来唯一道理部门的根本上，聚焦本身所研究的纳米材料，弥补上元生性质的内容，经由过程书，李彦将硬常识倾囊相授，更是将对化学的理解与酷爱，传递给每位读者。成心思的是，书的活动不但在在教材，更是以课程小礼物的情势呈现。为了鼓动勉励不曾测验考试过化学比赛的本科生，李彦所特殊在这门根本课上设立“最好前进奖”，三次测试中前进最年夜的同窗，可以获赠校长签字、李彦介入编著的《材料化学》一书，册页中所蕴的精力鼓动勉励，深深传染着每位学子。
在当今转向多媒体、智能化讲授的时期，李彦教员也许可以算是最后一批利用实体教具的教员，这也组成她讲授的一年夜特点。“这些教具，那可都是有汗青的。”从五六十年月传播下来的实体教具，到本身亲手建造的模子，每件都承载着汗青的厚重和对讲授的摸索与实践。“这是单斜晶体的晶胞，是用来说解晶体布局的”“阿谁是氯化钠的晶体布局，红球和白球都可以代表氯，也能够代表钠”“这个是我本身用海洋球粘出来的六方最密聚积，还只是一层，在课上我会把良多层堆起来，展现给学生看”“阿谁是硫化锌的晶体布局，有的在极点，有的在面心上，就叫面心立方，变一变就是金刚石的布局了”“这些木球是用来说解原子的聚积的，上面不沉，下面的黑球特殊沉”李彦兴趣勃勃地介绍着书架上方袋中的“宝贝”，还专门花了满满一个房子来放置。这些具象立体的模子，传递着常识的温度，让晶体布局中的立体几何更加活泼，让化学中的数学更容易理解，也恰是它们，影响着好几十代的北年夜人。
这门课，李彦教员一讲就是二十多年，现在照旧苦守在讲授一线。她上课历来不会迟到，一以贯之地将糊口中的点滴融入讲授，将读过的书有层次地综合起来，讲给愈来愈多的学生听，好评如潮。对时候的尊敬，对讲授的执着，收到了好的成果，李彦在2008年和2013年别离取得“北京年夜学十佳教师”和“北京市高档黉舍讲授名师”的声誉。
与学生予学生 李彦教员的书房，不但是书的海洋，更环抱着师生情深的暖流。书喷鼻与师生情交叉，安居下一段光阴与故事，编织起一幅温馨而深挚的画卷。采访间隙，一名学生轻敲房门，带着求知的眼神扣问起一本书。李彦教员热忱地回覆她：“就在门口桌上，你拿去吧。”就在当天早上，李彦教员收到一本新书，她立即兴冲冲地将这一动静发布在课题组群里，只待有心的学生前来借阅。
李彦对学生的关切其实不局限在一本本册本的“活动”，更是永远地停驻在她的书架上。那是一套化学与份子工程学院学生们主编的刊物，名为《泼墨》。此中“化学的元素”这一特辑是李教员“特殊想要介绍的”。扉页上是李彦所写的叙言，记叙了这本书中师生的配合记忆。2005年，学生自觉组织在未名BBS上经由过程诗歌、戏剧、小说等体例按挨次介绍元素。这点燃了全校师生们的兴趣。登录BBS看这个系列成了北年夜人天天的平常。还很多其他院系的师生们也自觉地介入执笔创作，师生们空前的热忱让这个系列持续70多天霸榜BBS十年夜热点话题。后来，李彦与学生们一路将这一系列汇编成了一套科普读物。如许一本学生刊物被李彦收藏至今，乃至是“当宝物”了，在她的书架上见证着她与学生相伴前行的岁岁年年。
“我也会常常给学生保举书，”李彦笑眯眯地说着。借使倘使读到有所开导的文字，她会火烧眉毛地在讲堂上与学生分享。1883年，美国物理学会第一任会长亨利 奥古斯特 罗兰（Henry Augustus Rowland）的演讲“为纯科学而呼吁” （A Plea for Pure Science）是她必然会在课上与学生一同切磋的文章。此中所讲述的利用科学与纯科学的关系、纯科学对社会成长的主要性，在一年年与学生的共读中，常读常新。李彦也经常保举化学专业之外的书，等候着学生可以或许从书中取得开导，拓宽常识面。对想继续从事科研工作的同窗，她一样倾囊相授，不但是指导学生从《若何做研究》一类的书中踏入科研的年夜门，更是连系科研前沿进展对学生们提出中肯的前瞻性建议。李彦教员笑称本身“没有能力给学生列书单”，其实不给学生保举具体的书，而是常常指导学生存眷文学、哲学、汗青、经济、法令等方面的“闲书”，对话分歧时期的作者，在她看来，分歧的书会教给读者分歧的常识，分歧的思惟与方式。册本由是成为李彦和学生心灵沟通的桥梁，储藏着李彦对学生成长成才的深切期望。
在李彦教员的书架上，还一份非凡的保藏——来自世界各地的杯子。这些杯子，是学生们卒业后从远方带回的情意，是他们对李彦教员教育的感谢感动与回报。工作以来，在教育、科研等各个方面都有所介入的她，与学生有着非同平常的感情联络。
常常看到这些杯子，李彦的心中便会涌起一股暖流：“我教过的学生可能也有好几千人了呀。”
来自大江南北的杯子，见证着李彦教员桃李满全国，满载着她与学生间的深挚友谊。
在李彦教员的书房里，书喷鼻永存，氤氲着一名教师对学生的学术关切；感情永续，延绵着一名过来人对子弟成长的关爱，下自成蹊，在册页中共识着。
书架里的经纬江山 书架里的书，记叙着李彦丰富的学识；书架上的相框，印证着他博识的人生履历。书里的插图，化作脚下的山水河海，又以照片的情势收入书房，与册页构成两重暴光。从书里读来的内容，在糊口中有了具象的表达，逐一收入李彦的书房。李彦教员的书房架起年夜巨细小的相框，记实着她走过的路，看过的风光，碰见的人。“这些照片都是我拍的，我喜好在校园里转一转，顺手拍一拍。”固然用的是手机，但总能在院工会摄影角逐上获奖。”谈起这些照片，李彦教员的眼里便有了光。她总能从身旁平常的景色中，发现别样的美。从北年夜校园的牡丹，到未名湖北岸的腊梅，从欧洲车站团圆的温情一幕，到“北年夜传授茶座”上的学生画作，她专心不雅察着世界，又用镜头捕获着刹时，将每张照片背后难忘的故事，印刻成相框里的永久。
故事的经线，将汗青与实际相连。李彦去过良多国度，留下了很多照片，她特别喜好打卡闻名科学家的尝试室，每到一个新的处所，探访主要的科学成绩旧址一定是日程表上的必选项。在李彦心中，上世纪初到三十年月是全部科学手艺蓬勃成长的时期，出现出一批出色的科学家。她在讲堂上讲述原子相干常识的时辰，总会提到闻名的索尔维会议，展现遍及诺贝尔奖得主的那张合影，而到了糊口中，这些熟习的名字引着她去往实地，身临其地步浏览这一段汗青。
“2019年我前去德国维尔茨堡开会，便专门跑到伦琴记念馆。那时馆内只有我一人，我也就仔细心细地饱了一番眼福。”
为了给薛定谔方程的讲授添上几分趣味，李彦专门跑到奥地利的维也纳年夜学，将藏书楼前薛定谔的泥像拍了下来。德国卡尔斯鲁厄理工学院里合成氨的第一个反映器，印度拉曼研究所的第一台拉曼光谱仪，波兰华沙的居里夫人曾居地与记念馆……李彦用脚步测量着世界，用眼睛浏览汗青产生地，让天然所见与书中所读刻在人生旅途的坐标上。
故事的纬线，贯串了几辈青年的学与思。经由过程“北年夜传授茶座”，李彦教员与学生分享人生的经历与见闻，学生画像里的她，满面笑脸，温顺且亲热，就像贴心年夜姐姐一般。在“选择与初心”的讲座中，激起他们对科学的热忱，又在“若何过好你本身的人生”的切磋中，将糊口的酷爱传递给每位学生。她也会将本身看过的影视作品与学生分享，像是《流离地球2》里的天梯所用的就是李彦研究的碳纳米管，至在电视剧《三体》中的飞刃，一样是碳纳米管。这些都成了她上课鲜活的素材，片子《奥本海默》给她带来的震动也让她不由得叫上学生一路看，在艺术中感触感染科学的机制，引出一条且行且思，向真向善的人生之路。
李彦教员相信，念书是糊口中不成或缺的一部门。
在分歧的阶段，李彦教员一向在读着，“以分歧的体例读分歧的内容”，从册页到糊口，从面前的屏幕到脚下的年夜地，她将所见所感的一全部经纬放入书架，与全部世界对话。
李彦的方寸书房，是一片灵通的六合，山水在这里睁开，毗连起理论与实际，经纬在此纵横，汗青与将来和鸣，从化学动身，通向全部世界。
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